La formation fondamentale Auteur :
Christiane Gohier Tête bien faite ou tête bien pleine ?
« Savoir par coeur, ce n'est pas savoir » Montaigne
Quand nous parlons de formation fondamentale, pourquoi revenons-nous toujours à la distinction entre une tête bien faite et une tête bien pleine ? La formation fondamentale pose la question : qu'y a-t-il de plus important ? est-ce acquérir le plus grand nombre de connaissances ou est-ce apprendre à penser ?
Trente pédagogues, philosophes et théoriciens, engagés dans une réflexion sur la formation fondamentale, proposent leur analyse et relancent le débat.
- Quels sont les processus fondamentaux de la connaissance ?
- Comment la formation fondamentale se traduit-elle sur le plan des contenus disciplinaires et des méthodes pégagogiques ?
- Quelle a été l'évolution, des collèges classiques jusqu'aux cégeps, du concept de formation fondamentale ?
- Comment définit-on la formation fondamentale au Québec et comment la définit-on dans le reste du Canada ? La notion est-elle différente en Angleterre et aux États-Unis ?
- Comment la philosophie contribue-t-elle à la formation fondamentale ?
« La formation fondamentale » est un ouvrage capital qui fait le point sur la recherche actuelle et qui jette un l'enseignement.
Christiane Gohier, Ph.D., est professeure au département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Montréal. Ses champs de recherches sont la philosophie, l'épistémologie de l'éducation et la psychologie éducationnelle. Elle a publié des articles dans plusieurs revues, tant au Québec qu'en Europe. Christiane Gohier est également présidente du conseil d'administration de Nous tous un soleil, un organisme d'éducation interculturelle.
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